Je souhaitais déjà utiliser l’an dernier les sujets pour bûche dénichés dans une boîte de babioles, au grenier de Joigny, mais la poste m’a fait des misères pour l’envoi.
J’ai, cette année, modifié le projet, et utilisé les nouvelles machines qui ont accompagné ma prise de retraite.
Les mises au point sont enfin terminées ! Elle ont été longues et compliquées, si l’idée du pop-up a été rapide à définir, la mise au point des découpes et des gravures laser m’a demandé beaucoup de patience.
Comme assez souvent, ce livre a débuté dans un vide-greniers, celui de Tannerre en Puisaye. J’y ai trouvé un lot de mini flacons de parfum vides avec de très jolies étiquettes.
Flacons trouvés au vide-grenier de Tannerre en Puisaye
Ils n’ont jamais été utilisés. Ils étaient destinés à être offerts aux client·es des coiffeur·ses qui, je le suppose, devaient les remplir eux-même à partir d’une grande bouteille ????
Leurs formes et surtout les étiquettes m’ont tapé dans l’œil.
Des mouchoirs chinés aux Emmaüs d’Auxerre et à Toucy Entraide (vestiaire d’occasion) servent au support du livre. Deux variations, l’une plus années 30-40 avec de petits mouchoirs brodés, l’autre plus seventies avec des mouchoirs Kreier. Coupés selon les pliages initiaux en 3 et assemblés cousus ils forment un petit livre.
Les animations sont réalisées uniquement avec des publicités de parfums de journaux (Elle, Marie-Claire, Modes et Travaux, Catalogues du Bon Marché, Sélection du Reader’s Digest) correspondant aux années des 2 variations.
Et pour finir, brodée sur le rabat de la couverture une phrase de Baudelaire ou de Georges Sand selon la variation.
Série mouchoirs brodés variation Muguet
Série mouchoirs brodés variation Œillet
Série mouchoirs Kreier variation Mimosa
Série mouchoirs Kreier variation Joli Soir
Les boîtes sont des boîtes du commerce dont j’ai découpé à l’aide d’une graveuse laser les deux ouvertures et gravé le titre.
Merci à Léonard, Gabriel, Khalil, Mehdi, Rhita, Alice, Ana, Gaëlle, Mathéo, Rafael, Joanna, Flavie et Emi (ainsi qu’à leurs accompagnatrices et accompagnateurs) pour leur attention, concentration et créativité.
Après avoir décidé et dessiné leurs héroïnes ou héros, les méchantes ou méchants, le lieu de leur conte, la mission à remplir, chacun a réalisé sa carte pop-up. Puis ils ont rédigé le dialogue entre les deux personnages.
